Esta asignatura se ocupa de familiarizarnos con la edición de imagen, sonido y video. Para ello, tomamos la opción de trabajar con programas de código abierto. Esta opción es la que, a corto plazo, va a tener más protagonismo, desde luego a nivel de usuario, donde el nivel técnico no necesita de la complejidad y desarrollo de un programa para profesionales.
Los programas que usaremos son multiplataforma: dan cobertura a diferentes sistemas operativos. Aquí tenéis su nombre y el vínculo para descargarlos:
• imagen: GIMP
• sonido: AUDACITY
• video: JAHSHAKA
¿Por qué estamos en un blog?
La razón es muy simple. Vamos a trabajar desde el mismo blog. Todos aquellos archivos que produzcamos en el curso los publicaremos en el blog. De este modo, a medida que aprendemos a movernos entre los programas, aprendemos también a editar nuestro trabajo en la red. Y el curso se convierte en un intercambio entre los alumnos que participan en la asignatura.
Para ello, será imprescindible tener un correo gmail para que podamos tener acceso al blog como editores: debemos entrar en él y publicar los trabajos como mensajes.
Para introduciros mínimamente en los programas que se proponen para trabajar, deberéis realizar unos ejercicios (imagen, audio y vídeo por separado) para familiarizaros con ellos.
La actividad final trata de crear un recurso educativo que pueda publicarse en internet y que contenga el trabajo con imagen, audio y vídeo. Se propone el programario anterior puesto que son programa de código abierto, pueden descargarse libremente sin ningún tipo de restricción. Ello no significa que si vosotros usáis otros programas similares habitualmente no podáis hacer uso de ellos.
Para ello deberéis idear un guión, trabajar los contenidos, organizar el equipo y coordinar el montaje final. Por eso es mucho más efectivo y rico el trabajo en grupo, más allá de la situación geográfica de cada cual.
Aquí os dejo el trabajo que hicieron algunos compañeros del curso pasado, ejemplo que refleja a la perfección el cometido de la asignatura: trabajo en grupo, en red, distribución de tareas, puesta en común y montaje final.
Esta actividad la podéis realizar en grupo o individualmente, aunque es mucho mejor y resulta más efectivo el trabajo en grupo.
La fecha de entrega es el 12 de julio.
Subscriure's a:
Comentaris del missatge (Atom)
Hola,
ResponEliminaCarles, encara estem esperant que obris el foro, que et vam demanar, però de totes maneres hem anat parlant per Skype, per telèfon i per mail. En principi hem decidit fet un video educatiu sebre les abelles, tot i que no és definitiu, però ja hem començat a treballar sobre aquest tema i ara cadascú està fent una recerca de material per poder començar amb la feina. Ens mantenim en contacte.
Argi
Buenas,
ResponEliminaSoy Georgina.
A diferencia de mis compañer@s, yo he decidido trabajar de forma individual pues tengo dificultad para conciliar formación-trabajo.
He estado trabajando sobre el tema y ya tengo finalizado mi material educativo: "No a la violencia de género".
Bien, ahora se me presenta una pregunta: ¿dónde debo colgar mi video?
Gracias y un saludo a tod@s
Argi a Georgina
ResponEliminaTal y como comenta carles en el Moodle, la actividad se tiene que publicar en este mismo espacio, o almenos así lo entiendo yo. Supongo que Carles ya comentará dónde y cómo.
Saludos
L'autor ha eliminat aquest comentari.
ResponEliminaL'autor ha eliminat aquest comentari.
ResponEliminaBuenas, presento mi video
ResponEliminahttp://www.youtube.com/watch?v=vDoX3BpDI6E
Hola,
ResponEliminaEn el cas del grup de:
GEMMA FARRE
GREGORI RODIE
ALBERT COROMINES
i jo mateix JOSEP ARGILAGA "ARGI"
us deixem els enllaços per a poder visionar l'edició que hem realitzat. Es troba en dues parts. Esperem que us agradi.
PART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=UgMGEOYcRzU
PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=0kgnOExcSvg
Hola, ens hem adonat que la part dos, presenta uns problemes tèctics, els hem resolt i us tornem a facilitar l'enllaç
ResponEliminaPART 1:
http://www.youtube.com/watch?v=UgMGEOYcRzU
PART 2:
http://www.youtube.com/watch?v=9uRfXF_wgTQ